Die meisten Yogalehrenden unterrichten Yoga in Gruppenkursen. Sie treffen dort auf TeilnehmerInnen mit unterschiedlichsten Übungsvoraussetzungen.
Dem Bedürfnis nach kräftigem und forderndem Üben müssen Sie genau so genügen wie dem Wunsch der Kurs- TeilnehmerInnen, die Übungen an ihre körperlichen Gegebenheiten und Notwendigkeiten anzupassen. In der Konsequenz bedeutet das, dass YogalehrerInnen heute variantenreich und individualisierend arbeiten müssen. Das alte Prinzip „One fits all“ – also die gleichen Übungen für alle, taugt dafür nicht mehr. Verlangt ist ein kreativer Umgang mit allen Mitteln des Yoga. Das braucht vor allem ein tiefes Verständnis der in Yogaübungen gestellten Anforderungen, ein solides Wissen um den menschlichen Körper, um Wirkungen und  mögliche Risiken jeder Yogapraxis.

In unseren Ausbildungen steht seit jeher der Anspruch im Mittelpunkt, im Yoga-Unterrichten den verschiedenen Bedürfnissen und Möglichkeiten unterschiedlicher Menschen gerecht zu werden. Ein solcher Umgang mit den Konzepten und Techniken des Yoga ist gerade hochaktuell aber nicht neu: Der alte Begriff »Viniyoga« meint genau das.

Martin Soder und Dr. Imogen Dalmann, Arzt und Ärztin, haben diesen Yoga-Ansatz in Deutschland bekannt gemacht. 25 Jahre lang (von 1985 bis 2010) lernten sie Yoga bei T.K.V. Desikachar, Chennai, dem kompetentesten Lehrer dieses Ansatzes weltweit. Ihr Wissen bringen sie seitdem in die Qualifizierung von Yogalehrenden in Deutschland, der Schweiz und Österreich ein.

Sie stellen zusammen mit Heike Petersen das Leitungsteam der Yogalehrausbildung im Berliner Yoga Zentrum. Von ihrer Grundausbildung her Erziehungswissenschaftlerin unterrichtet und lehrt auch Heike Petersen schon seit 1991 in diesem Verständnis Yoga.

Viele weitere Yoga-Ausbildungsschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz sind aus der Arbeit von Martin Soder und Imogen Dalmann hervorgegangen. Im „Kompetenznetz Yoga“ arbeiten sie alle kollegial zusammen an den Inhalten und der Qualitätssicherung ihrer Ausbildungsangebote und deren Weiterentwicklung.

Dazu braucht es die Kompetenz, YogateilnehmerInnen zu gesundem Üben anzuleiten und mit Problemen, die in jedem Üben vorkommen, risikobewusst umgehen zu können. Seit vielen Jahren erweist sich Yoga neben seiner präventiven, also Gesundheit erhaltenden Rolle auch als mächtiges Werkzeug für die komplementäre Behandlung vieler Erkrankungen unserer Zeit.

Unsere Ausbildungen tragen auch dieser Tatsache Rechnung: Sie lernen hier die Grundlagen, die Ihnen für das Erstellen entsprechend gezielter und individueller Yogapraxen den nötigen Rückhalt geben.

Wenn Sie den Weg einschlagen möchten, Yoga therapeutisch zu nutzen, können Sie sich darauf aufbauend bei uns fortbilden. Unsere Ausbildung passt sich ein in unser Gesamtkonzept von Yoga als präventivem wie auch therapeutischem Ansatz.

bei deren Suche nach einem angemessenen Verständnis ihrer selbst. Bei deren Suche nach Antworten auf Fragen nach einem Guten Leben. Bei deren Suche nach Verbindung und Verbundenheit, innerer Sicherheit und mehr Gelassenheit. Säkular oder im Rahmen ihrer religiösen Orientierung. Ein humanistisches, aufgeklärtes Menschenbild, Transparenz und Hinterfragbarkeit sind für uns dabei wesentliche Grundlagen des Unterrichtens.

Dazu ist Folgendes wissenswert:

Wer Wert darauf legt, ihren/seinen Unterricht von den gesetzlichen Krankenkassen als bezuschussungswürdig anerkennen zu lassen, muss Kriterien erfüllen, die der Dachverband der Ersatzkrankenkassen (vdek) vorgibt. Gefordert sind dort:

1. eine Grundqualifikation, die der Yogalehrausbildung vorausgeht, die Sie also ganz unabhängig von ihrer Yogalehrausbildung vorweisen müssen. Das ist wesentlich eine abgeschlossene Ausbildung in einem vom vdek vorgegebenen Berufsfeld.
2. Inhalte und Umfang der während der Yogalehrausbildung geleisteten Unterrichtseinheiten. Unsere Ausbildung genügt diesen Anforderungen nicht nur, sondern überschreitet sie um einiges.

Aber auch ohne eine solche Leistungsbezuschussung durch die Krankenkassen lässt sich Yoga in Deutschland sehr gut unterrichten. Spätestens, wenn Sie damit beginnen, werden Sie merken, worin Sie sich wohltuend von vollmundigen und unseriösen Werbungen für Yogakurse unterscheiden werden: Qualität – und die setzt sich immer durch. Das Yogalehrzertifikat des Berliner Yoga Zentrums und des Kompetenznetz Yoga (BYZ/KYO) ist deutschlandweit bekannt und genießt eine hohe Wertschätzung.

Wer Yoga-Lehren als alleinigen Hauptberuf anstrebt, muss sich auf eine längere Phase einstellen, die jede Etablierung als Selbstständige/R beinhaltet. Anders ausgedrückt: Es dauert, bis frau/man vom Yoga allein leben kann. Das hat u.a. auch zu tun mit der besonderen Situation Selbstständiger in Deutschland (Versicherungs-, Rentenbeiträge ...). So berichten zum Beispiel alle selbstständig arbeitenden Yogalehrenden von mehr oder weniger langen Zeiten des Übergangs, in denen bezüglich des Broterwerbs „zweigleisig“ gefahren werden muss.

Unsere Ausbildung erfüllt sowohl von Inhalt und Umfang her die Kriterien, die von Yogalehrenden für die Bezuschussung von Präventionskursen durch den Verband der Ersatzkassen e.V. (vdek) verlangt wird.

Die Ausbildung befähigt Sie, Yoga in Gruppen jeder Art zu unterrichten und ermöglicht Ihnen, im Einzelunterricht Menschen individuell und kompetent mit Yogaunterricht zu begleiten.

• die Konzepte und Praxis der Techniken des Yoga. Dazu gehören vor allem: Âsana (Körperübungen), Prânâyâma (Atemtechniken), Meditation (mit Schwerpunkt auf der Vermittlung weltanschaulich ungebundener Konzepte und Techniken) 
• den sinnvollen Aufbau von Yogapraxis; Unterrichtsgestaltung zu verschiedenen Zwecken, Umsetzung dieser Kenntnisse in praktischen Übungen 
• pädagogische Prinzipien des Unterrichtens in Theorie und Praxis (Lehrproben) 
• das Beobachten und Erkennen individueller Körperstrukturen und deren Umsetzung in Praxis- und Übungsvarianten 
• die Individualisierung von Yogapraxis 
• die Auseinandersetzung mit dem Menschenbild im Yoga („Yogaphilosophie“). Im Mittelpunkt steht dabei ein Text: das Yoga Sûtra des Patañjali, ein Leitfaden zum Verständnis von Yoga;
• die Auseinandersetzung mit verschiedenen Traditionen und Konzepten des Yoga (Hatha Yoga ...). Dies alles auf dem Hintergrund eines aufgeklärten Menschen- und Weltverständnisses, die Auseinandersetzung mit der Frage nach heutiger Spiritualität. 
• Menschenkunde: Medizinische Grundlagen (Anatomie, Physiologie), Krankheitslehre, Grundlagen wichtiger psychiatrischer Erkrankungen 
• für das Unterrichten von Yoga relevante psychologische Kenntnisse 
• das Unterrichten von gesunden und kranken Menschen im Einzelunterricht. Im letzten Ausbildungsjahr widmen wir uns intensiv diesem Thema. Yoga kann als komplementäre Therapie bei vielen Erkrankungen eine Rolle spielen. Eine solide Basis in dem Wissen um Krankheit („Krankheitslehre“) und die therapeutische Anwendung von Yoga sind dafür Voraussetzung. 
• Berufsorientierung

Unser Ausbildungsangebot erfordert viel Engagement, eigenes und selbstständiges Arbeiten, kritisches Denken und Diskussionsfreude von Ihrer Seite. Wir werden Sie darin unterstützen und anregen. 

• Yoga zu unterrichten heißt Verantwortung zu übernehmen. Das kann man nur, wenn man gut Bescheid weiß, auf welche Weise Yoga seine wohltuenden Wirkungen entfaltet. Dies lernen Sie im Laufe der Ausbildung bei uns.
• Jeder Mensch ist einzigartig. Menschen unterscheiden sich in ihren Bedürfnissen, ihren Möglichkeiten, ihrem kulturellen oder religiösen Hintergrund, ihrer körperlichen und mentalen Befindlichkeit. Yogalehrende sollten diese Unterschiede respektieren und in ihrem Unterricht praktisch umsetzen können. In unserer Ausbildung lernen Sie, was dieses Verständnis für ihren Unterricht konkret bedeutet. 
• Das Yogasystem entstand vor ca. 1500 Jahren. Es muss für das heutige Leben immer wieder neu übersetzt und gestaltet werden. Das gilt für die Praxis im engeren Sinne ebenso wie für den weltanschaulichen Kontext des Yoga. 
• Wer von unserer Ausbildung profitieren will, braucht Offenheit für Fragen und für die Auseinandersetzung mit den Konzepten, die eine Praxis begründen.

Unser Ausbildungsangebot erfordert viel Engagement, eigenes und selbstständiges Arbeiten, kritisches Denken und Diskussionsfreude von Ihrer Seite. Wir werden Sie darin unterstützen und anregen. 

• Yoga zu unterrichten heißt Verantwortung zu übernehmen. Das kann man nur, wenn man gut Bescheid weiß, auf welche Weise Yoga seine wohltuenden Wirkungen entfaltet. Dies lernen Sie im Laufe der Ausbildung bei uns.
• Jeder Mensch ist einzigartig. Menschen unterscheiden sich in ihren Bedürfnissen, ihren Möglichkeiten, ihrem kulturellen oder religiösen Hintergrund, ihrer körperlichen und mentalen Befindlichkeit. Yogalehrende sollten diese Unterschiede respektieren und in ihrem Unterricht praktisch umsetzen können. In unserer Ausbildung lernen Sie, was dieses Verständnis für ihren Unterricht konkret bedeutet. 
• Das Yogasystem entstand vor ca. 1500 Jahren. Es muss für das heutige Leben immer wieder neu übersetzt und gestaltet werden. Das gilt für die Praxis im engeren Sinne ebenso wie für den weltanschaulichen Kontext des Yoga. 
• Wer von unserer Ausbildung profitieren will, braucht Offenheit für Fragen und für die Auseinandersetzung mit den Konzepten, die eine Praxis begründen.

Eine besondere Zusatzqualifikation kann erlangen, wer sich entschieden hat, mit Yoga im Einzelunterricht präventiv oder therapeutisch zu arbeiten:

Fortbildung: Yoga als individuelle Begleitung und Therapie

Nach Beendigung dieser Fortbildung gibt es ein großes Angebot für Vertiefung Austausch und Supervision. Über eines davon, die so genannten „Therapeutischen Konferenzen“ können sich die Lehrenden in ihrer Region und in ganz Deutschland sowie in Österreich und der Schweiz kollegial vernetzen. TeilnehmerInnnen, die diesen Weg wählen, empfehlen wir persönlich auf unserer Deutschland weiten website www.viniyoga.de.

Das BYZ hat daneben noch ein weiteres umfangreiches Angebot von Weiterbildung, Qualitätssicherung, Qualitätsverbesserung und für die persönliche Weiterentwicklung zur individuellen Auswahl:

Das Anushasanam-Programm

Dazu gehören Seminare mit folgenden Schwerpunkten: 

• Praktische und konzeptionelle Arbeit der Yogalehrenden im Gruppen- und Einzelunterricht 
• Diskussion und Reflexion der eigenen Arbeit (Supervisionstage) 
• Diskussion traditioneller Yogatexte und Konzepte 
• Auseinandersetzung mit persönlichen Fragestellungen 
• Übungstage (Asana, Pranayama und Meditation) und kontinuierliche Angebote zu Meditation.